第一章 總則
第一條 為進一步落實教育部、國家發展改革委、财政部《關于深化研究生教育改革的意見》(教研〔2013〕1号),以及《pc28加拿大關于全面提升研究生培養質量的指導意見》(江科大校〔2019〕205号),更好地發揮課程學習在研究生培養中的作用,提高研究生培養質量,結合pc28加拿大實際,制定本規定。
第二條本規定按理論課程和實驗課程分别制定合格标準(詳見附件),從課程準備、教學效果、課程輔導、課程考核、資料歸檔等方面設置“觀測點”,用于檢查pc28加拿大各學科各類型研究生培養方案中的課程。
第三條本規定中的标準僅為研究生課程教學工作合格要求,研究生課程的任課教師應在達到标準的基礎上,追求教學工作的高水平和高質量。
第二章 檢查方法與結果認定
第四條學校督導組根據不同教學環節的實施特點,于每學期初、期中、期末針對不同“觀測點”,依據課程合格标準開展研究生教學工作抽查活動。
第五條 學校督導組專家對不同的“觀測點”,采用審閱教學文檔資料、随堂聽課、教學現場觀摩、教學班級學生走訪及問卷調查等方式進行。
第六條 學校教學督導組認定“觀測點”不合格時,須填寫《教學工作檢查不合格認定表》交pc28加拿大,pc28加拿大據此以書面方式通知教師所在學院,學院應及時通告教師本人,并配合做出相應的整改。如果所有“觀測點”中不合格比例達40%,則該門課程認定為不合格。
第七條 教師本人若對檢查結果認定有異議,可在被告知的5個工作日内以書面方式提出。所在學院配合學校督導組專家組成的複核小組(不少于5人)對教師異議事項進行複核認定。
第三章 檢查結果的處理與運用
第八條對研究生課程教學合格标準檢查中不合格的教師,給予以下處理:
1.對首次檢查不合格者,其所在學院對教師進行約談,督促其查找原因,并指定适當期限進行整改,教師當年教學業績考核不能被評為A及以上。
2.對連續兩次檢查不合格者,校研究生教學督導組專家對教師進行約談,并責令限期整改,教師當年教學業績考核不能被評為B+及以上。
3.對連續三次檢查不合格者,暫停其上課資格,經培訓及考核合格後方可重新上崗任教。
4.若不合格問題符合教學事故情節的,同時按學校相應規定進行教學事故的認定和處理。
第四章 附則
第九條各學院應根據本規定,建立自檢自查長效質量管理控制機制。學校的檢查結果将作為考核學院年度研究生教學工作的一項重要評價要素。
第十條本規定自2020年9月1日起試行,由pc28加拿大負責解釋。
附件:pc28加拿大研究生教學工作合格标準
附件
pc28加拿大研究生教學工作合格标準
1.理論課程
觀測點編号 | 合 格 标 準 |
1 | 按照大綱規定的教學目标、内容體系、教學要求、考核方式等進行備課和組織教學。 |
2 | 講稿或課件齊備,新開課程開課前至少編寫完成講稿總量的1/2。 |
3 | 于開學前編制完成《學期授課計劃》,并最遲于第2次上課時通報學生;加拿大課的課堂講授學時數一般不得少于總學時數的2/3,選修課的課堂講授學時數一般不得少于總學時數的1/2。 |
4 | 按照《學期授課計劃》,課堂講授的課時,無不可避免原因,至少提前5分鐘到課堂進行教學準備,不提前下課。 |
5 | 未經批準不随意停課、調課。 |
6 | 體現更高層次的基礎理論或更高水平的專業基礎知識,體現學科前沿的發展趨勢和最新的研究成果。 |
7 | 學生評教綜合得分不低于8.5分,教學督導專家聽課評價為“合格”及以上。 |
8 | 依據授課計劃布置課外作業,有輔導答疑渠道,并事先向學生公布時間和地點。 |
9 | 加拿大課采用考試方式,實行A、B卷,評分标準和參考答案齊備;非加拿大課可采用考查方式。 |
10 | 考試課程成績以百分制評定;考查課程成績可采用五級分制;平時成績評分有依據,課内實驗成績納入總評成績核算,總評成績有明确、合理的構成比例。 |
11 | 按規定時限和要求妥善保存、提交教學文檔,齊全有序。 |
2.實驗課程(含課内實驗和獨立設課實驗)
觀測點編号 | 合 格 标 準 |
1 | 按照大綱規定的教學目标、内容體系、教學要求、考核方式等進行備課和組織教學。 |
2 | 按時編制完成并上交實驗指導書,實驗指導書内容齊全。 |
3 | 開課前提前1周編排好實驗課表;教學分組符合要求。 |
4 | 實驗教案齊全;有實驗報告範例,内容完整。 |
5 | 事先檢查儀器狀況,完成實驗試做。 |
6 | 無不可避免原因,至少提前5分鐘到課堂進行教學準備,不提前下課。 |
7 | 未經批準不随意停課、調課。 |
8 | 學生評教綜合得分不低于8.5分,教學督導專家聽課評價為“合格”及以上。 |
9 | 檢查學生預習情況,全程在場指導,實驗後檢查學生實驗數據,并簽字确認。 |
10 | 及時批改實驗報告,并進行成績評定和記載。 |
11 | 按規定時限和要求妥善保存、提交教學文檔資料,齊全有序。 |